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Subject:
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Paper ID:
IJSREM66325
Volume:
10 |
7 |
Jul 2026
Pages:
1-6
Publication Frequency:
Monthly (12 issues per year)
License:International Journal of Scientific Research in Engineering and Management follows the Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) License, allowing free use and distribution with proper attribution.
शोधार्थिनी
शिक्षा विभाग, हिन्दू कॉलेज, मुरादाबाद।
शोधार्थिनी
शिक्षा विभाग, हिन्दू कॉलेज, मुरादाबाद।
आज का सामाजिक एवं शैक्षणिक परिदृश्य तेजी से बदल रहा है। इस बदलाव के कारण विद्यार्थियों के सामने शारीरिक और मानसिक चुनौतियाँ बढ़ गई हैं। ऐसी स्थिति में उनका सर्वांगीण विकास बाधित हो रहा है। अतः विद्यार्थियों के सम्पूर्ण विकास के लिए योग शिक्षा अत्यंत आवश्यक हो गई है। योग केवल शरीर को स्वस्थ रखने का साधन नहीं है। यह मानसिक तनाव और चिंता को कम करने में भी सहायक है। वर्तमान समय में विद्यार्थियों में योग के प्रति जागरूकता बढ़ी है। फिर भी सभी विद्यार्थी योग को समान महत्व नहीं देते। कुछ विद्यार्थी योग शिक्षा में अधिक रुचि दिखाते हैं। कुछ विद्यार्थियों की अभिवृत्ति कम सकारात्मक है। इसलिए उनकी अभिवृत्ति का तुलनात्मक अध्ययन करना आवश्यक है। प्रस्तुत अध्ययन में बरेली जिले के उच्चतर माध्यमिक विद्यालयों के विद्यार्थियों की योग शिक्षा के प्रति अभिवृत्ति का तुलनात्मक अध्ययन किया गया है, जिसमें माध्यमिक शिक्षा परिषद् उत्तर प्रदेश (यू.पी. बोर्ड) तथा केन्द्रीय माध्यमिक शिक्षा परिषद् नई दिल्ली (सी.बी.एस.ई.बोर्ड) के कक्षा 11 एवं 12 के विद्यार्थियों को सम्मिलित किया गया है। प्रस्तुत शोध का मुख्य उद्देश्य दोनों बोर्डों के विद्यार्थियों की योग शिक्षा के प्रति अभिवृत्ति का तुलनात्मक अध्ययन करना है तथा लिंग के आधार पर छात्र एवं छात्राओं की अभिवृत्ति में अंतर का पता लगाना है। अर्थात् अध्ययन में बोर्ड एवं लिंग दोनों चरों को आधार बनाया गया है। इस हेतु 600 विद्यार्थियों को न्यायदर्श के रूप में लिया गया है। न्यायदर्श के चयन हेतु स्तरीकृत यादृच्छिक न्यायदर्श विधि का प्रयोग किया गया तथा अध्ययन में सर्वेक्षण विधि अपनाई गई। विद्यार्थियों की योग शिक्षा के प्रति अभिवृत्ति के मापन हेतु डॉ. पूनम ग्रोवर, डॉ. एस.के. वर्मा, डॉ. प्रसाद एवं प्रो.वी.के.वर्मा द्वारा निर्मित योग शिक्षा अभिवृत्ति मापनी का प्रयोग किया गया। अध्ययन के परिणामस्वरूप यह पाया गया कि समग्र रूप से छात्र एवं छात्राओं की योग शिक्षा के प्रति दृष्टिकोण में कोई सार्थक अंतर नहीं पाया गया तथा यू.पी. बोर्ड एवं सी.बी.एस.ई. बोर्ड के छात्रों की अभिवृत्ति में भी कोई सार्थक अंतर नहीं है। जबकि यू.पी. बोर्ड एवं सी.बी.एस.ई. बोर्ड की छात्राओं की योग शिक्षा के प्रति अभिवृत्ति में सार्थक अंतर पाया गया। इस अध्ययन से यह निष्कर्ष निकला कि छात्र और छात्राओं की अभिवृत्ति में कोई सार्थक अंतर नहीं मिला। इससे स्पष्ट होता है कि योग शिक्षा सभी के लिए समान रूप से स्वीकार्य है। यू.पी. बोर्ड और सी.बी.एस.ई. बोर्ड के छात्रों में भी कोई अंतर नहीं पाया गया। जबकि दोनों बोर्ड की छात्राओं में सार्थक अंतर मिला। इससे पता चलता है कि विद्यालय का परिवेश छात्राओं की सोच को प्रभावित करता है। इसलिए योग शिक्षा को दैनिक दिनचर्या का हिस्सा बनाना आवश्यक है। इससे विद्यार्थी तनाव मुक्त रह सकते हैं। वे अनुशासित और संतुलित जीवन जी सकते हैं। इसके लिए विद्यालयों में प्रशिक्षित योग शिक्षकों की नियुक्ति जरूरी है। समयबद्ध योग कक्षाएं और जागरूकता कार्यक्रम चलाए जाने चाहिए। यह शोध शिक्षा प्रणाली में योग की अनिवार्यता को सिद्ध करता है।
KEYWORDS
तालिका संख्या 3 में प्रस्तुत आँकड़ों के अनुसार, यू.पी. बोर्ड की छात्राओं का मध्यमान 36.40 तथा मानक विचलन 7.36 पाया गया, जबकि सी.बी.एस.ई. बोर्ड की छात्राओं का मध्यमान 42.59 तथा मानक विचलन 6.89 पाया गया। दोनों समूहों के मध्य टी-अनुपात का मान 7.51 प्राप्त हुआ, जो सार्थकता स्तर 0.01 पर निर्धारित टी-मान से अधिक है। दोनों समूहों के मध्य योग शिक्षा के प्रति अभिवृत्ति में सांख्यिकीय रूप से सार्थक अन्तर पाया गया। अतः शून्य परिकल्पना अस्वीकार की जाती है। शोध अध्ययन के निष्कर्ष 1. उच्चतर माध्यमिक विद्यालयों में अध्ययनरत छात्र एवं छात्राओं की योग शिक्षा के प्रति अभिवृत्ति में सार्थक अन्तर नहीं पाया गया। 2. उच्चतर माध्यमिक विद्यालयों में अध्ययनरत् यू.पी. एवं सी.बी.एस.ई. बोर्ड के छात्रों की योग शिक्षा के प्रति अभिवृत्ति में सार्थक अन्तर नहीं पाया गया। 3. उच्चतर माध्यमिक विद्यालयों में अध्ययनरत् यू.पी. एवं सी.बी.एस.ई. बोर्ड की छात्राओं की योग शिक्षा के प्रति अभिवृत्ति में सार्थक अन्तर पाया गया।
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Publication Date
10/15/2026
Peer Review Type
Double-Blind Peer Review
Review Rounds: 2
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